張靜曉工作照

01、受授業(yè)之師影響的職業(yè)

張靜曉作為教師職業(yè)生涯的開始，是受自己授業(yè)老師的影響，至今他還保留著當(dāng)年上工程造價(jià)、土木工程、合同管理等課程的學(xué)習(xí)筆記。大學(xué)、碩士研究生、博士研究生不同求學(xué)階段遇到的老師們對(duì)學(xué)術(shù)的鉆研，為社會(huì)做的貢獻(xiàn)，深深的影響了學(xué)生時(shí)代的張靜曉，他立志有朝一日在學(xué)術(shù)上也要做出一番成就。

2009年，張靜曉來(lái)到長(zhǎng)安大學(xué)任教至今，勤勤懇懇，努力工作。迄今，他主持國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3 項(xiàng)，主持參與省部級(jí)課題40余項(xiàng)。發(fā)表論文百余篇，ESI 學(xué)科高被引論文 2 篇。獲得2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，省部級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)17項(xiàng)。主、參編出版工程管理、工程造價(jià)專業(yè)教材19部，其中各類規(guī)劃教材4部，國(guó)家級(jí)省級(jí)金課2門，國(guó)家智慧教育平臺(tái)國(guó)際版課程2門，《工程管理信息系統(tǒng)》獲得陜西省2022年優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。

盡管他人看來(lái)這樣的成績(jī)已斐然，張靜曉依然認(rèn)為自己“現(xiàn)在沒(méi)有什么成就，但是我還在努力著”。

作為一名育人的老師，科研和教育一定是齊頭并進(jìn)并且融合多彩的。如今，綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域的共識(shí)，與行業(yè)發(fā)展、組織發(fā)展、個(gè)人發(fā)展息息相關(guān)。張靜曉目前的學(xué)術(shù)研究也緊隨時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)和國(guó)家戰(zhàn)略要求，聚焦在交通基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域，特別是公路、鐵路這種線性工程，重點(diǎn)關(guān)注工程建設(shè)企業(yè)應(yīng)如何面向低碳運(yùn)維開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以及如何培養(yǎng)與行業(yè)匹配的高水平復(fù)合型人才兩個(gè)問(wèn)題。

在長(zhǎng)安大學(xué)已經(jīng)工作了十三年，張靜曉想結(jié)合自己的學(xué)術(shù)生涯和教學(xué)生涯，打造一個(gè)從工程鏈，生態(tài)鏈，管理鏈，再到人才鏈的全鏈路框架。

02、因材施教的個(gè)性化教學(xué)

而在日常教學(xué)中如何培養(yǎng)人才，張靜曉有著自己的育人策略。面對(duì)如同“一張白紙”的學(xué)生，他認(rèn)為專業(yè)技能層面和道德素質(zhì)層面要雙手抓。

“教學(xué)生一定要立身行己，技能扎實(shí)，先營(yíng)造校園大師氛圍”。

張靜曉以實(shí)際在上的某門課程為例，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程與實(shí)際項(xiàng)目層面是有距離去展示和理解的。如果老師沒(méi)有意識(shí)到將不同課程、教材、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“由點(diǎn)到面”的全面梳理和貫通講解，同時(shí)通過(guò)“由大及小”類比舉例，那么老師和學(xué)生會(huì)覺(jué)得教、習(xí)都很難。

在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，如何恰如其分的給予學(xué)生關(guān)懷或批評(píng)，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)。

目前，張靜曉在帶的學(xué)生有零零后，有碩士、博士研究生，他并沒(méi)有做到“一視同仁”，而是選擇面對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，“有的學(xué)生性格比較平緩，有的做事速度比較快，那么他們不同的性格就決定了他們不同的學(xué)習(xí)方法，也決定了不同的教學(xué)方法，給他們學(xué)習(xí)空間很重要”。他信奉“良言一句三冬暖”，對(duì)待學(xué)生以鼓勵(lì)為主，偶有批評(píng)，“也要選擇時(shí)機(jī)的進(jìn)行”。

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。“耐煩守拙”是張靜曉對(duì)學(xué)生提出的要求�！耙�?yàn)樗�有的學(xué)習(xí)如果耐不住、靜不下來(lái)的話，最終想要真正學(xué)有所獲是非常難的，一定要肯學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)”，他說(shuō)道。

03、學(xué)者視角下的基建領(lǐng)域

作為專業(yè)研究工程管理、工程造價(jià)的學(xué)者，張靜曉向我們介紹了學(xué)者視角下以房建、公路、鐵路為代表的我國(guó)基建的發(fā)展特色。

2022年全國(guó)建筑業(yè)總產(chǎn)值311980億元，同比增長(zhǎng)6.5%，增速降低約4.5個(gè)百分點(diǎn)。張靜曉提到，房建領(lǐng)域目前在“十四五”的情況下屬于萎縮狀態(tài)，大型建筑企業(yè)更應(yīng)該往“微笑曲線”的前端走，要具備超強(qiáng)的投融資能力，“自己去策劃項(xiàng)目，自己去落地項(xiàng)目”。

根據(jù)交通運(yùn)輸部發(fā)布的2022年交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2022年末，我國(guó)公路里程535.48萬(wàn)公里，鐵路營(yíng)業(yè)里程15.5萬(wàn)公里，質(zhì)量?jī)?yōu)良、運(yùn)行良好的公路、鐵路基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)已基本形成。張靜曉認(rèn)為，“十三五”以來(lái)我國(guó)公路、鐵路的建設(shè)規(guī)模擴(kuò)張已逐漸趨緩，未來(lái)將在運(yùn)維上下功夫，做到“建管養(yǎng)”一體化。

行業(yè)形勢(shì)的變化，國(guó)家戰(zhàn)略的引領(lǐng)，也在推動(dòng)著工程建設(shè)行業(yè)積極尋求突破和轉(zhuǎn)型，通過(guò)數(shù)字化手段進(jìn)行精細(xì)化管理，提升發(fā)展質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)自我革新。在張靜曉看來(lái)，“數(shù)字化”是戰(zhàn)略、是方法、是平臺(tái)，但是歸根結(jié)底它是工具。而如何利用好這個(gè)工具，需要“找到合適的時(shí)機(jī)，合適的人，合適的項(xiàng)目”。

在他看來(lái)，基建行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑首先要有政策的風(fēng)口，其次，企業(yè)具有強(qiáng)烈意愿去做，最后，是能夠找到示范項(xiàng)目。

其中有兩點(diǎn)很關(guān)鍵。

第一，合適的人，特別是領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)鍵。

當(dāng)前企業(yè)在進(jìn)行項(xiàng)目管理轉(zhuǎn)型中最核心就在于領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度就非常快，同時(shí)也會(huì)在過(guò)程中注意培養(yǎng)年輕人，用人才支撐轉(zhuǎn)型。

第二，真正把集團(tuán)/企業(yè)層面的業(yè)務(wù)流程梳理清楚，也很關(guān)鍵。

張靜曉強(qiáng)調(diào)，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的情況下，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的根基在于真正梳理好企業(yè)管理的業(yè)務(wù)流程，同時(shí)兼顧實(shí)際項(xiàng)目需求。結(jié)合自己深入項(xiàng)目的經(jīng)歷，他指出，“項(xiàng)目層關(guān)注的點(diǎn)和企業(yè)層關(guān)注的點(diǎn)有時(shí)候差別很大，關(guān)注點(diǎn)不同，開發(fā)的時(shí)候它所做的業(yè)務(wù)流程、它的主線差別也很大”。因此，在做示范項(xiàng)目時(shí)，它要能夠和公司層面、集團(tuán)層面在關(guān)注點(diǎn)上面保持高度的一致。

“如果業(yè)務(wù)流程梳理不清楚，建出來(lái)的系統(tǒng)只滿足了一小部分的使用需求，那最終的結(jié)果將是新老系統(tǒng)切換后沒(méi)人用，新系統(tǒng)也會(huì)被無(wú)情的掃到垃圾桶里去”。

談到基建行業(yè)底層數(shù)據(jù)的打通，張靜曉認(rèn)為，要真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目管理，并不是技術(shù)難題，而是來(lái)自于行業(yè)和項(xiàng)目本身實(shí)踐的難點(diǎn)。企業(yè)管理項(xiàng)目是建筑行業(yè)的生命線，而獨(dú)家核心技術(shù)則是企業(yè)的生命線，數(shù)據(jù)的可讀和共享在很大程度上影響了數(shù)據(jù)的貫通。同時(shí)， 這也涉及到了國(guó)家建設(shè)行業(yè)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一問(wèn)題，未來(lái)，相關(guān)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、材料標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)等都需要不斷挖掘和完善。

04、基建是一個(gè)永不落幕的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)

既是基建行業(yè)的老師，又親身參與了這個(gè)行業(yè)的建設(shè)實(shí)踐，張靜曉對(duì)基建發(fā)展的未來(lái)充滿信心。

就像不斷結(jié)合數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)自我革新，任何行業(yè)都要結(jié)合實(shí)際特點(diǎn)不斷的推陳出新，“老樹發(fā)新枝”�！爸袊�(guó)的基建行業(yè)是一個(gè)永不落幕的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，他滿懷笑容的說(shuō)道。

“我們土木行業(yè)沒(méi)有那么差”，張靜曉反駁了個(gè)別關(guān)于“土木工程專業(yè)、工程管理專業(yè)找不到工作無(wú)法就業(yè)”的言論，恰恰相反，他認(rèn)為基建這個(gè)行業(yè)響應(yīng)了時(shí)代的號(hào)召，響應(yīng)了國(guó)家的政策，是為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的行業(yè)，是吸納就業(yè)和家庭幸福的基礎(chǔ)。

與行業(yè)未來(lái)發(fā)展步調(diào)一致的是張靜曉的未來(lái)研究，他強(qiáng)調(diào)，對(duì)工程建設(shè)來(lái)說(shuō)，合同計(jì)量支付和驗(yàn)工計(jì)價(jià)的核心是把“量”要搞對(duì)。房建、公路、鐵路的“量”搞對(duì)了，后續(xù)就可以和低碳、路域環(huán)境的生態(tài)、管理、安全和質(zhì)量強(qiáng)烈掛鉤。

他希望把工程鏈、生態(tài)鏈、管理鏈這三點(diǎn)進(jìn)行有效融合，面向行業(yè)的痛難點(diǎn)問(wèn)題去做好前瞻性科研。例如，新一代信息技術(shù)如何與組織管理（集團(tuán)/企業(yè)層面）有效融合，在項(xiàng)目層面的運(yùn)行機(jī)制和它的實(shí)施路徑，數(shù)字化管理平臺(tái)如何在項(xiàng)目上用起來(lái)、用得好，這些都將會(huì)是他的關(guān)注重點(diǎn)。

他說(shuō)，作為這個(gè)行業(yè)的老師和研究者，當(dāng)國(guó)家政策都“跑”到他們前面的時(shí)候，更應(yīng)該奮起直追、努力學(xué)習(xí)。

05、知識(shí)是可以改變命運(yùn)的

傳道、授業(yè)、解惑，是自古以來(lái)教師的崇高職責(zé)。對(duì)張靜曉來(lái)說(shuō)，向?qū)W生傳好做人之道，授好立身之業(yè)，解好心靈之惑，就是他的使命。往長(zhǎng)遠(yuǎn)里講，他希望能夠給長(zhǎng)安大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)更多能夠給社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的優(yōu)秀校友，如果再往課堂上放，他希望學(xué)生都能夠喜歡他的課。

張靜曉喜歡教學(xué)和帶學(xué)生的過(guò)程，有時(shí)候會(huì)很嚴(yán)格。他堅(jiān)信學(xué)習(xí)是管用的，知識(shí)是可以改變命運(yùn)的，希望學(xué)生首先要把專業(yè)技能學(xué)會(huì)，“因?yàn)樗麄儺厴I(yè)之后面向社會(huì)去生存，首先得有技能，學(xué)習(xí)是非常管用的”。

張靜曉提到，求學(xué)時(shí)代，自己的導(dǎo)師擔(dān)心學(xué)校食堂伙食不夠好，經(jīng)常請(qǐng)客帶他們出去聚餐改善生活，學(xué)生買書老師會(huì)自掏腰包報(bào)銷書費(fèi)，這些經(jīng)歷都深深影響著他，他傳承了老師的習(xí)慣，也如此對(duì)待自己的學(xué)生，“只要你學(xué)就行，愛(ài)學(xué)就行”。他希望無(wú)論是行為、技能、還是作風(fēng)，能夠傳承浸染到自己的學(xué)生，有朝一日，當(dāng)他們也成為老師或者行業(yè)、企業(yè)中的一員，能夠?qū)⒅�在身上有所體現(xiàn)。

最后，張靜曉用一句話道出了自己的心中愿景，“希望能夠勇攀學(xué)術(shù)高峰，能夠?yàn)樯鐣?huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)”，他對(duì)我們說(shuō)，也對(duì)自己說(shuō)。

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原文標(biāo)題：對(duì)話學(xué)者 | 長(zhǎng)安大學(xué)張靜曉：基建是一個(gè)永不落幕的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)

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