閱讀 9307 次 2020年中建學(xué)會學(xué)生分會首屆建筑學(xué)子主題活動成功舉辦

2020年中建學(xué)會學(xué)生分會首屆建筑學(xué)子主題辯論活動

——“建筑后浪說” 學(xué)術(shù)論壇成功舉辦

2020年10月30日上午，首屆以學(xué)生為主角的學(xué)術(shù)論壇“建筑后浪說——建筑學(xué)子主題辯論賽”在中國建筑學(xué)會的學(xué)術(shù)年會現(xiàn)場熱鬧開幕。此次論壇由中國建筑學(xué)會學(xué)生分會承辦，深圳大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、本原設(shè)計研究中心、東南大學(xué)建筑學(xué)院協(xié)辦，來自國內(nèi)各大高校的十二位辯手，八位業(yè)界大咖，以及眾多業(yè)內(nèi)人士集聚會場，前浪后浪你來我往、唇槍舌戰(zhàn)，現(xiàn)場氣氛熱烈活躍。學(xué)子的觀點與評委的風(fēng)范在一場場價值碰撞、思想飛揚的辯論與對談中充分展現(xiàn)！

辯論環(huán)節(jié)精彩回顧

建筑后浪說（上） - 網(wǎng)紅建筑是否應(yīng)該被提倡

正方：“網(wǎng)紅建筑應(yīng)當(dāng)被提倡”

反方：“網(wǎng)紅建筑不應(yīng)被提倡”

開場熱身

學(xué)生分會委員、深圳大學(xué)范悅教授擔(dān)任主持嘉賓，與學(xué)生委員王奕程共同主持上半場辯論：網(wǎng)紅建筑是否應(yīng)該被提倡。華中科技大學(xué)劉剴教授與筑博執(zhí)行首席建筑師馮果川作為評委為雙方辯手解題并帶來精彩點評。

辯論開始前，三位評委老師和現(xiàn)場觀眾首先選擇初始立場，網(wǎng)紅建筑應(yīng)該被提倡的支持者較多，投票結(jié)果為29：16。

觀點對撞

反方認(rèn)為網(wǎng)紅建筑的“紅”是流量堆砌、盲目復(fù)制、無限擴(kuò)張的結(jié)果，網(wǎng)紅建筑的誕生往往欠缺深入思考，難以追溯建筑本源問題，容易導(dǎo)致建筑設(shè)計在眾多環(huán)節(jié)本末倒置。

正方認(rèn)為網(wǎng)紅建筑中實則包含大量優(yōu)秀建筑作品，而流量更為建筑乃至區(qū)域帶來了經(jīng)濟(jì)、文化等多方效益的提升，透過網(wǎng)紅將優(yōu)秀建筑帶入更多大眾視野，形成與群眾的良性對話。

評委點評

經(jīng)過45分鐘的激烈辯論，現(xiàn)場觀眾根據(jù)雙方辯手表現(xiàn)進(jìn)行最終投票，經(jīng)由評委老師先后表明立場后鎖定勝負(fù)。馮果川老師對雙方表述進(jìn)行了犀利點評，認(rèn)為正方辨手的現(xiàn)場發(fā)揮更勝一籌，成功說動他改投正方，但他建議對網(wǎng)紅建筑的定義應(yīng)該更明確，且在闡述觀點時應(yīng)注重層層推進(jìn)避免重復(fù)。劉剴教授認(rèn)為正反雙方都展示了建筑學(xué)子的風(fēng)采，盡管本人對網(wǎng)紅建筑持包容態(tài)度，但在觀點闡釋上認(rèn)為反方辯手更加深入。范悅教授認(rèn)為反方質(zhì)疑網(wǎng)紅建筑非專業(yè)性的批判態(tài)度值得贊賞，但網(wǎng)紅建筑中確實不乏優(yōu)秀作品，尤其是近年來國內(nèi)外許多大師作品也逐漸進(jìn)入公眾視野，轉(zhuǎn)化為網(wǎng)紅建筑，辯論展現(xiàn)出了學(xué)生對熱點話題的獨立思考。最終正方學(xué)生憑借精彩的表現(xiàn)以高比分35：10獲勝。

建筑后浪說（下） - 建筑師能否主導(dǎo)鄉(xiāng)村建筑設(shè)計

正方：“建筑師能主導(dǎo)鄉(xiāng)村建筑設(shè)計”

反方：“建筑師不能主導(dǎo)鄉(xiāng)村建筑設(shè)計”

開場熱身

學(xué)生分會委員、浙江大學(xué)吳越教授擔(dān)任主持嘉賓，與學(xué)生委員鄧源共同主持下半場辯論：建筑師能否主導(dǎo)鄉(xiāng)村建筑設(shè)計。學(xué)生分會委員、西南交通大學(xué)沈中偉教授與同濟(jì)大學(xué)姚棟副教授作為評委為雙方辯手解析辯題。在預(yù)投票統(tǒng)計中，評委老師與現(xiàn)場觀眾支持建筑師不能主導(dǎo)鄉(xiāng)村建筑設(shè)計的票數(shù)較多，正反方對比為16:29。

觀點對撞

雙方均從建筑師的職業(yè)概念出發(fā)，正方認(rèn)為建筑師因其專業(yè)背景，在建筑設(shè)計環(huán)節(jié)中具有不可替代性，具有協(xié)調(diào)多方、引導(dǎo)建設(shè)的能力，同時強調(diào)“主導(dǎo)”不是武斷“決定”而是協(xié)調(diào)“引導(dǎo)”。而反方則認(rèn)為應(yīng)以鄉(xiāng)村為主、以村民為導(dǎo)，鄉(xiāng)村建筑設(shè)計不只關(guān)乎建造本身，也涉及建筑師不能完全掌握的人文、社會、產(chǎn)業(yè)等多方問題。

評委點評

一番唇槍舌戰(zhàn)后，評委老師先后對本場比賽進(jìn)行了精彩的點評。姚棟老師贊賞了正方學(xué)生的口才和淡定表現(xiàn)，認(rèn)為此次辯論活動為廣大建筑學(xué)子提供了極好的鍛煉平臺，并從1922年格羅皮烏斯提出的“總體設(shè)計”到如今“建筑師負(fù)責(zé)制度”，對辯題進(jìn)行了深度解讀。沈中偉老師認(rèn)為正方角度符合大部分建筑師及學(xué)子的認(rèn)同，雖然從反方角度切入辯題具有一定難度，但反方的表現(xiàn)仍然十分精彩。主持嘉賓吳越老師總結(jié)說正方辯手“彬彬有禮”，反方辯手“鏗鏘有力”，針對鄉(xiāng)村建筑設(shè)計進(jìn)行了一次極具意義的思想交鋒。

最終現(xiàn)場投票鎖定在18：27，正方學(xué)生以取得2位觀眾跑票獲勝。

對談環(huán)節(jié)精彩回顧

對談題目：對于建筑學(xué)子，是教育經(jīng)歷重要還是工作實踐重要

在對談環(huán)節(jié)，學(xué)生分會邀請了五位老師與四位學(xué)生代表就學(xué)生廣泛關(guān)注并投票產(chǎn)生的話題“是教育經(jīng)歷重要還是工作實踐重要”發(fā)表觀點，進(jìn)行師生對談。學(xué)生分會秘書長、深圳大學(xué)的曲菲老師擔(dān)任主持，邀請對談嘉賓與學(xué)生共同就建筑學(xué)子職業(yè)規(guī)劃困惑、對教育經(jīng)歷的價值判斷、課內(nèi)與實踐教育的目的等話題進(jìn)行探討。

精彩觀點

對談過程中老師與學(xué)生鄰肩而座，并自由發(fā)表了觀點。針對學(xué)生代表提出的困惑，姚棟老師以人生的不同階段來對比建筑師的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷，強調(diào)了學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)的終身學(xué)習(xí)能力的重要性；馮果川老師強調(diào)了當(dāng)代本科教育中學(xué)生選擇權(quán)的缺失，并針對教育環(huán)境對學(xué)子的影響發(fā)表了自己的觀點；孫一民老師指出學(xué)習(xí)是一以貫之的，工作過程同樣也是受教育的過程，而教育經(jīng)歷中也包含獨特的實踐機(jī)會，希望學(xué)生少一些對得失的計較，多一些對學(xué)習(xí)過程的敬畏和謹(jǐn)慎；吳越老師暢談了個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，認(rèn)為無論實踐或?qū)W習(xí)，自我審視并且找到學(xué)習(xí)的方向才是真正重要的；劉凱老師講到，這個問題實質(zhì)上是對“讀萬卷書”和“行萬里路”的價值判斷，知行合一是建筑學(xué)子的理想狀態(tài)，以“終身學(xué)習(xí)”和建筑學(xué)子們共勉。對談從學(xué)生發(fā)言開始，以學(xué)生的總結(jié)結(jié)束，師生共同為建筑學(xué)子成長過程中教育與實踐的二元共存注入了新的思考。

首屆“后浪說”論壇在嘉賓們未盡的談興與觀眾熱烈的回應(yīng)中結(jié)束，這次與眾不同的論壇形式是學(xué)生分會推動建筑學(xué)子對學(xué)術(shù)話題踴躍發(fā)聲的一次嘗試，許多未來得及展開的話題也為在場所有人留下了持續(xù)思考與討論的線索。

參與者點評彩蛋

活動結(jié)束后，我們對參與嘉賓和學(xué)生辯手進(jìn)行了回訪，他們對活動的未來進(jìn)行了暢想并提出了屬于自己的建議。

劉博 辯手（哈爾濱工業(yè)大學(xué)）

在備賽和交流的過程中學(xué)到了很多，也非常高興和很多學(xué)校的優(yōu)秀的同學(xué)認(rèn)識成為朋友，在師生對談環(huán)節(jié)聽到了很多老師和大咖們的獨到見解，對我們的學(xué)習(xí)生活幫助很大！

馬昕 辯手（華中科技大學(xué)）

感謝工作人員認(rèn)真組織與辛苦付出，建議下次活動不一定以辯論形式，可以分為幾個隊，大家都自由表達(dá)。

梁湛權(quán) 辯手（深圳大學(xué)）

希望辯論能一屆屆舉辦下去，能借助互聯(lián)網(wǎng)的放大傳播，感謝分會！對談大咖環(huán)節(jié)也是不同年齡層的對話，允許“幼稚”的問題，而不是唯權(quán)威是瞻，給年輕人更多的話語權(quán)來表達(dá)。

應(yīng)婕 辯手（浙江大學(xué)）

這些相對非正式的辯論形式讓正常辯論過程很舒服，更多的有師生以及辯友之間相互交流的感覺。感謝活動給學(xué)生們提供了一個平臺在建筑年會上展露風(fēng)采。

黃露 辯手（北京建筑大學(xué)）

希望活動繼續(xù)辦下去，這是一個很好的平臺和形式。前期準(zhǔn)備時導(dǎo)師也可以參與辯論指導(dǎo)。

姚棟 評委（同濟(jì)大學(xué)）

建筑學(xué)、建筑設(shè)計絕不只是一個紙上談兵的學(xué)科，溝通也是建筑師必不可少的技能：與甲方和管理部門溝通要求；與結(jié)構(gòu)和設(shè)備等工種溝通提資；與土建和安裝等團(tuán)隊溝通工程；與用戶和物業(yè)溝通使用與更新。在“建筑后浪說”的活動中，見證未來建筑師們磨煉邏輯表達(dá)，嘗試換位思考，拓展建筑思維。祝愿活動越辦越好，幫助更多建筑學(xué)子從繪圖桌后走出，走進(jìn)真實的設(shè)計溝通與建造中，把論文寫在祖國大地上！

劉剴 評委（華中科技大學(xué)）

今年的后浪說活動讓我眼前一亮。組織活動很精彩，多達(dá)十幾個非常有創(chuàng)意、有爭議的話題，通過全國投票的方式篩選出最受學(xué)生們關(guān)注的話題作為辯論賽的題目。這種公開、透明、民主的擇題過程就實現(xiàn)了最大的學(xué)生參與性，也實現(xiàn)了影響力的最大化。耳目一新的辯論方式，改變了建筑學(xué)傳統(tǒng)的“斗圖”傳統(tǒng)，讓人覺得新穎和有趣。

在后期的學(xué)生分會工作會議上，孟建民院士親自主持并表示了對此次活動的大力贊賞與支持，更建議活動可以以系列形式繼續(xù)展開，不斷為廣大建筑學(xué)子建設(shè)優(yōu)秀的交流學(xué)習(xí)平臺。作為一檔國內(nèi)首創(chuàng)的建筑學(xué)子主題辯論活動，“建筑后浪說”以辯論的形式展現(xiàn)青年建筑學(xué)子多元的價值觀和獨特的見解，并在師生對談中交流建筑學(xué)熱點話題，為小伙伴們提供一個交流、展示的舞臺。此次活動的順利召開，不僅積極促進(jìn)了建筑學(xué)子間、廣大師生間的深度思維碰撞與交流，更為中國建筑學(xué)會學(xué)術(shù)年會帶來一份年輕的思想與活力！

感謝廣大師生及相關(guān)單位對此次辯論活動大力支持，讓我們一起再接再厲，促進(jìn)更廣泛與深入的交流、學(xué)習(xí)、合作、創(chuàng)新，大家下次活動再見！

以上信息由CCRRN文徑網(wǎng)絡(luò)設(shè)計整理

原標(biāo)題：建筑后浪說——2020中國建筑學(xué)會學(xué)生分會年度主題論壇圓滿結(jié)束

本文來源：中國建筑學(xué)會學(xué)生聯(lián)盟網(wǎng) 文徑網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心：劉紅娟 尹維維 編輯 劉真方俊 審核

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