閱讀 5230 次 結(jié)合實(shí)例淺談學(xué)校的建筑規(guī)劃與設(shè)計
結(jié)合實(shí)例淺談學(xué)校的建筑規(guī)劃與設(shè)計
——陜西省漢中中學(xué)新校區(qū)建設(shè)項目
李 霞 張 侖
(陜西省建筑設(shè)計研究院有限責(zé)任公司 710003 西安)
教育體制的改革,引發(fā)了教學(xué)模式的更新,帶動了學(xué)校辦學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。校園建設(shè)規(guī)劃設(shè)計,必須面對新的形式,接受新的挑戰(zhàn),并以此為契機(jī),產(chǎn)生富有創(chuàng)造性的方案。
陜西省漢中中學(xué)位于陜西省漢中市漢臺區(qū),本項目規(guī)劃用地面積約二百四十八畝,總建筑面積八萬多平方米,包括初中部和高中部配套的教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)樓,圖書館,多功能禮堂,體育館,食堂,宿舍及生活運(yùn)動設(shè)施,是一所寄宿制完全中學(xué)。項目基地以平地為主。在南北向大約三分之二的位置地面整體有一米左右的自然高差,基地東南角有原生態(tài)的植物園,規(guī)劃設(shè)計中將其保留,用作學(xué)生的生物課學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,盡量減少對原有植被的破壞。
規(guī)劃理念
在學(xué)校總體規(guī)劃布局中,以前學(xué)后寢的設(shè)計理念,將整個校園的教學(xué)和生活區(qū)分明確,互不干擾,既分且合,這是本方案的靈魂,也是學(xué)校正常教學(xué)的基礎(chǔ)。以現(xiàn)代感極強(qiáng)的自由式規(guī)劃手法,創(chuàng)造出一個讓人激動、心情愉悅的校園文化氛圍。
學(xué)校主入口設(shè)在基地南側(cè),與城市道路相連,以主入口正對道路為中軸線,將課間休閑廣場,圖書館,鐘塔,體育館依次排布在中軸線上,中軸線兩側(cè)為行政辦公樓,多功能禮堂,教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)樓,食堂布置在教學(xué)和生活的過度區(qū),最后進(jìn)入運(yùn)動生活區(qū),宿舍布置在東北角,在宿舍區(qū)域設(shè)次入口,與城市道路相連,在宿舍樓一層架空設(shè)計自行車庫,寄宿學(xué)生可以將自行車直接從次入口進(jìn)入,存放在宿舍樓下,使整個校園交通明確,功能分區(qū)互不干擾,西北角為運(yùn)動區(qū),在運(yùn)動區(qū)設(shè)計了400米標(biāo)準(zhǔn)跑道,足球場,籃球場,游泳池等體育設(shè)施,滿足學(xué)生上課和運(yùn)動的需要。
建筑設(shè)計
建筑設(shè)計傳承規(guī)劃理念,使人們徜徉于校園,穿行于建筑之間時,感受到的是空間的起承轉(zhuǎn)合、開放和收斂、架空和圍合。各組團(tuán)圍合各自的活動交往的空間,形態(tài)各異,創(chuàng)造出符合青少年性格的心理空間,讓孩子們在空間中享受建筑的快樂,在這個建筑中學(xué)習(xí)和生活,將是一生難忘的回憶。
建筑的美來源于空間,亦來源于功能和形式。良好的使用功能是學(xué)校建筑成功的關(guān)鍵。人性化的設(shè)計理念貫穿于每一個角落,組團(tuán)式的設(shè)計使教學(xué)與生活融為一體,教學(xué)用房功能完善,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;學(xué)生宿舍細(xì)致入微,涵蓋了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,寬敞通透的外走廊設(shè)計使孩子走出房間就可以沐浴在陽光里,呼吸新鮮的空氣,有利于孩子在這個生長期的身心健康。
建筑設(shè)計中最重要也最容易忽視的是交通空間的設(shè)計,良好的交通組織是基礎(chǔ),交通空間的意義應(yīng)有更多的延伸,將交通空間作為交往空間來設(shè)計,使其成為凝固音樂中跳動的音符。外廊連接處局部放大形式交通空間,為本來嚴(yán)謹(jǐn)單調(diào)的學(xué)寢式生活增加了多種形式的活躍因子。
整個校園的建筑呈仿古式漢風(fēng)風(fēng)格,屋頂為歇山頂,就地取材,采用漢中本地生產(chǎn)的小青瓦,再加上白墻、青磚、朱紅色窗,以具有視覺沖擊力的建筑造型,塑造出一派書院形象,讓學(xué)校的外部形象給人留下深刻的影響,成為一個亮點(diǎn)。在校園里更能感受到書院的氛圍,以簡潔舒展的建筑造型讓人心境平和、潛心修學(xué),具有韻律感的外廊與清爽明快的建筑形式為校園增添了無限生機(jī)。
結(jié)束語
漢中中學(xué)作為漢中的重點(diǎn)中學(xué),傳承著漢中的歷史與未來,是自然與文化的載體,漢中中學(xué)以此為依托,將承托起自身的責(zé)任和義務(wù)。為教育的發(fā)展和文化的建設(shè)邁開暫新的一步。我們的校園設(shè)計新模式也在接受著時間的檢驗(yàn),我們將拭目以待。
附圖:
(本文來源:陜西省土木建筑學(xué)會 文徑網(wǎng)絡(luò):文徑 尹維維 編輯 劉真 審核)